必修三专题五 人民教育事业的发展.pptVIP

人民教育事业的发展 专题五 现代中国的文化与科技 课程标准 了解中国教育发展的史实 理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义 伴随着开国大典的隆隆礼炮声，新中国教育的奠基工程拉开了序幕。人民政府先是接管各级各类学校，复课开学，进行初步改革；同时从列强手中收回教育事业的自主权，教育事业真正回到人民手中。 联合国教科文组织提出： 识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权。 1950年，党和政府召开全国工农教育会议，强调提高人民文化素养的重要性和紧迫性。这次会议确定，工农教育首先以识字教育为主，以“开展识字教育，逐步减少文盲”为宗旨，指出扫盲教育应配合国家各项生产建设的开展。 政府开办了各种类型的补习学校，广大教育工作者把识字小黑板挂到了田间地头、车间厂房、休息场所，使扫盲工作取得了明显成效。 人民教育出版社的成立 为加强中小学教材和教育图书编写出版工作，1950年，国家成立了专门负责编辑出版中小学教材的出版社——人民教育出版社，毛泽东主席亲笔题写了社名，著名教育家叶圣陶出任第一任社长兼总编辑。 新中国头17年教育与旧中国教育发展的比较 知识青年上山下乡 恢复高考的细节 1977年，国务院批转了教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，中断十年的高考制度恢复。