力的作用是相互的（教学设计）.docVIP

力的作用是相互的?教学设计（苏科版） 一、教材依据 本节课是经全国中小学教材审定委员会2002年初审通过义务教育课程标准实验教科书凤凰出版传媒集团江苏科学技术出版社出版的八年级物理下册第八章《力》的第四节《力的作用是相互的》。 二、设计思路 为坚持新课改的理念，实施高效课堂，本着先学后教的思想，充分相信学生，大胆放手，让学生在讨论探究中学到知识。在学习了弹力、重力和摩擦力这三种具体的力以后，对它们的共同性质之一-------力的作用是相互的相互性的研究是本节课主要解决的问题。力是日常生活和工农业生产常见的概念，力也是整个物理学的核心，是贯穿物理学的主线，学好力，为以后学好物理打下坚实的基础。学生在学习了弹力、重力、摩擦力的基础上，可以通过学生预习、讨论及自己动手实验，教师适时点拨，能得出力的作用是相互的结论。本节教材内容偏少，知识点集中，教学过程可采用观察讨论法和实验探究法。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）通过观察和分析，认识到力的作用的相互性并能利用该知识解决生活问题。 （2）通过讨论，认识到施力物体同时也是受力物体。 （3）知道物体间的相互作用力之间的关系。 2、过程与方法 （1）通过相互间的讨论、展示和学生点评了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 （2）通过观察和实验来掌握探究物体间相互作用力之间的关系，为后面平衡力的学习打下基础。 3、情感、态度与