人教版小学年级上册语文《清澈的湖水》教学设计.docVIP

《清澈的湖水》教学设计 教学内容分析： 本文是一篇具有现实意义的文章，主要写了小洁在湖面上游玩，面对这栩栩如生、美不胜收的美景，小洁控制了一下自己的正要撒开的手，一直到船靠岸，她才把面包纸放进了应该放的地方。这点滴小事，反射出的是小洁美好的心灵。遗憾的是，那“镜面”还是被一个小孩弄了个污点。那块香蕉皮，吓跑了小鱼，就连湖水也“皱起了眉头”。扔香蕉皮的小孩与小洁行为的对比，湖面的变化是文章的含蓄表现手法；面包纸是本文的线索。通过这些，文章很好地表达了“景色美与行为美的和谐”这一主题。 教学目标： 1、知识与能力目标：认识13个生字、词语。能有感情地朗读课文，能感受风景的优美和小洁心灵的美好。 2、情感态度与价值观目标：通过本课的学习，让学生有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。 教学重难点： 重点：能有感情地朗读课文，能感受风景的优美和小洁心灵的美好。 难点：感悟小洁自我控制的能力和较强的环保意识。 教学准备： 多媒体课件。 一、导入新课 教师活动 1、（课件出示湖水图片，并播放优美舒缓的轻音乐）教师趁机激情导入：这是一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，这美丽的景色让人感觉仿佛走进了画卷之中。同学们 ，这节课我们就一起来学习《清澈的湖水》一课，请同学们齐读课题。 2、谁来说一说，你印象当