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识字公开课教案（第五课、狠心的鹰妈妈） 教学目标： 对本节课产生兴趣。 初步认识卡片上的字词。 教学准备： 卡片，书本 教学过程： 一、鼓励小朋友。 1、上课前收作业纸，个别表扬并给每个小朋友1~3个奖花（根据作业纸上的反馈情况而定）。 2、根据作业纸上的反馈情况，表扬小朋友在家里的表现，可分层次地表扬每个小朋友，特别表扬很主动学习的小朋友，从而引导大家自觉主动地复习。 二、 认字。 1、 用带图的大字卡认读1—12个词语。老师出示一张一张的教学卡片读词语2—3遍，小朋友跟读。 2、老师讲解图意要简洁明了，不断重复、突出强化词语的读音。 3、所有词语讲完以后，再看图连起来读一遍，读的时候小朋友先读一遍，老师跟读一遍，加强小朋友的记忆。 4、词语。 位置: 这是小红的位置，她坐这个位置。你的位置在哪里？（让小朋友自己说说，要说到“位置”二字。） 刚才: 刚才就是不久前。小明刚才去打球了，热得他满头大汗。你们刚才在干什么？刚才在哪里？ 搬椅: 小花去搬了张椅子来准备吃点心。她在搬椅子。 练剑: 练剑就是练习剑。姐姐在认真地练剑。她每天都要练剑，这样 练剑是很辛苦的。 荡秋千: 小玲在荡秋千。 胖瘦: 他们俩一个长得很胖，一个长得很瘦。 轻重: 大象和猴子谁轻谁重？ 摔跤: 小熊摔跤了，他不小心踩到香蕉皮，重重地摔了一跤。摔得好痛。 跌倒: 妹妹跌倒在地，拼命地哭。她为什么会跌倒呢？ 胳膊: 这是胳膊。请小朋友指出自己的胳膊。 夸奖: 小红把位置让给爷爷坐，爷爷夸奖小红是个好孩子。XX小朋友坐得很好很认真，老师要夸奖他，我也要夸奖你，你也很棒我要夸奖你…… 承担: 承担就是负责。小红真勇敢，小弟弟和小妹妹把花瓶打碎了，小红说：“不要怕，我一个人承担。妈妈就会骂你们了”她一个人承担呀，真棒。 修改: 小花的作业做错了，她正在修改，她拿象皮擦擦了又修改。小朋友写错了作业了要认真修改。 乖巧: 弟弟每晚都自己乖乖地睡觉，妈妈说他真乖巧。你们乖巧吗？ 烧伤: 小猪的脸被火烧伤了。烧得都快变烧猪了。它摸摸烧伤的地方好痛呀。 词句: 词语和句子就叫词句。很多的词就组成了名子。这里有词语也有句子。 闯祸: 哎呀！贝贝不小心把玻璃窗打碎了，他知道自己闯祸了，哭了起来：“我闯祸了，我闯祸了……” 三、看图复习读词语。 把1—17个词语看图连起来复习读一遍。 小朋友先读，老师跟读。小朋友读起来比较生疏的词语，老师把图意再讲解一遍，并归在一起，请小朋友多读几遍。 试读背面的词语两遍。 游戏： 四、阅读配套阅读。 1、老师先读一遍文章。 2、让小朋友找出今天所学过的词语。 3、带领小朋友一起读一遍文章。 4、布置作业。