《最大的麦穗》教学设计及反.docVIP

苏教版小学语文第十二册《最大的麦穗》第二课时教学设计 教材简析 　　本文是一篇借事说理的散文，叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。 设计理念 　　尊重学生独特感受，给学生充足的时间与文本对话，引导学生紧紧抓住苏格拉底的三段话层层深入，读悟结合，体会语言文字中所蕴涵的深刻哲理。文章最后一个自然段是本课学习的难点和重点，因此，联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解。 教学目标 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、凭借课文语言材料，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。 　　3、能联系实际说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”这句话的感受。 教学重点 　　紧紧抓住苏格拉底的三段话引导学生层层深入地理解，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。 教学难点 　　能够联系实际，理解“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的意思。 教学准备 　　多媒体课件 教学过程 一、 谈导入1、我们弟子们寻找最大的麦穗的过程中，苏格拉底说三句话　　教学反思　　本文是一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内