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学习动机问卷表 　　为了了解同学们的法语学习动机和学习策略情况，特邀请您参加该问卷调查。请根据自己的情况如实填写，问卷调查的数据只用于研究，不作它用。谢谢您对该项研究的支持和帮助！ 第一部分：个人基本情况 姓名： 性别： 年龄： 　专业班级： 　　　　　学习法语的时间： 第二部分：研究生二外法语学习动机调查 下面问题是法语学习过程中的一些做法，请根据自己的实际情况，在题项前的括号内填写对应的数字。 1：从来不或很少 2：通常不 3：有时 4：经常 5：总是或一直 （ ）1、我学习法语是因为我喜欢这门语言本身。　　　 （ ）2、我对学语言有特殊爱好。 （ ）3、我对法语一见钟情。 （ ）4、我喜欢法语歌曲/ 电影。 （ ）5、我喜欢法语文学。 （ ）6、我喜欢法语文化。 （ ）7、学习法语是为了为升学考试。 （ ）8、学习法语为了获取相关证书。 （ ）9、父母/学校要我学。 （ ）10、我的成绩好坏取决法语课的教学质量。 （ ）11、成绩好坏取决法语教材质量。 （ ）12、是否喜欢法语班级。 （ ）13、是否喜欢法语老师。 （ ）14、我学习法语是为了出国寻找教育。 （ ）15、我学习法语是为了最终移民外国。 （ ）16、我是为了体验文化。 （ ）17、学习法语是为中国的富强尽力。 （ ）18、学习法语是为不辜负父母期望。 （ ）19、学习法语是为让世界了解中国。 （ ）20、法语是人生路上的敲门砖。 （ ）21、法语水平是教育/ 修养的象征。 （ ）22、学习法语是为了找一份好工作。 （ ）23、法语是有用的交流工具。 （ ）24、学习法语是为了获得成就感。 （ ）25、学习法语是为了学好其他专业。 （ ）26、学习法语是为了了解世界经济、科技发展情况。 研究生二外法语学习策略 1-完全不符合我的情况；2-通常不是我的情况；3-有时候是这样；4-通常是这样；5-完全符合我的情况 分量表--记忆策略 1.我会思考在中学到的新知识与我已有的知识间的联系。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 2.为了记忆生词，我尽量使用生词造句。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 3.我尽量将单词的音、形、义结合起来记忆单词。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 4.为了记住单词，我经常想想在什么情景下这个单词有可能用到。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 5.我用的节奏来记生词。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 6.我将生词写在卡片上以便更好的记忆单词。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 7.我借助肢体语言记忆生词。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 8.我经常复习课文。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 9.我通过记忆单词在书页、广告牌或路标上的位置来记忆生词。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 分量表—认知策略 10.我通过重复读写来记忆单词。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 11.我尝试像以英语为母语的人一样说。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 12.我经常练习的发音。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 13.我通过多种方式来运用已经掌握的单词。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 14.我尝试用交谈。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 15.我经常看一些电视节目或电影。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 16.用阅读对我来说是一种享受。 1 – 2 – 3