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孩子，请你对我说…… ——浅谈倾听在教学工作中的重要性 一次偶然的机会，我拜读了日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》一书，这是一本震撼人心的书籍，与众不同的校门，奇特的电车教室，独特的课堂模式，是我闻所未闻的。更让我无法忘记的是那位特别的小林校长，他的教育理念带给了我无尽的启示。 被学校开除的小豆豆来到了巴学园，面对校长她漫无边际的说了四个小时的话，而内容十分凌乱。可是校长先生认真的倾听了四个小时，没有丝毫的厌倦，于是这个调皮的孩子从心底里接受并喜欢上了新校长。四个小时，是多么漫长而宝贵的时间，作为老师的我们能像书中的校长一样把时间交给孩子吗？正因为不能，所以我们总在抱怨现在的孩子越来越难教。其实，倾听正是打开学生心灵之门的金钥匙。 倾听是心与心的沟通，倾听是人与人情感的交流，倾听是对人的理解和尊重。倾听是爱的呼唤，倾听是对人格的尊重。倾听，对于每一个人来说是重要的，对于每一个教育工作者而言更是一种不可或缺的能力。 在七年的教育实践中，我深深感觉到：老师对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生对老师的呼声，了解学生的疾苦，保护他们的自尊。陶行知先生说过“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’。”因此老师要知道他们在想什么、做什么，有哪些高兴的事情，有那些忧愁和烦恼；他们在学习和生活中有哪些成功的地方，有什么困惑，是