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初中语文文体知识总复习记叙文知识1.特点以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。 2. 要素: 时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。 3.顺序 A顺叙：以事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》。以事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草原到三味书屋》。作用：脉络清楚，条理分明。 B倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，回忆性文章多用这种顺序(注意与插叙的区别) C 插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述，如《驿路梨花》。作用：对缘由做补充，对人物做介绍。 4识别叙述表达方式的方法 :叙述是对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，是最基本的表达方式 5识别描写表达方式的方法;:描写是对人、事、物、景作具体、形象的刻画 .人物描写分为: 肖象描写语言描写动作描写心理描写景物描写作用: 交待环境烘托气氛表现心理抒发感情细节描写的作用: 具体生动6识别抒情表达方式的方法：对感受和感情的抒发、表达。直接抒情，直接抒发歌人或作者的思想感情；间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情。说明文知识 1.特点以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。 2;分类按说明对象分:①事物说明文：解释、介绍实体性事物，如《中国石拱桥》。 . ②事理说明文：解释、说明抽象性事物，如《死海不死》。 3.说明方法A下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明 B举例子：列举实例对事物作具体的说明 C分类别：按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一说明 D打比方：运用比喻方法，对事物或势力进行形象化的说明 E作比较：将此事物与彼事物进行比较，说明此事物的特征，作比较有横向比较（类比对比）和纵向比较两种 F作引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明 G列数字：确数，用准确的数字资料加以说明。概数，用概数对事物作准确说明 H列图表；通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明 4. 顺序空间顺序: 空间方位、地点位置的转换顺序如东西南北中、前后左右等。如《故宫博物院》时间顺序: 以事物发展的时间先后顺序说明，如《从甲骨文到缩微图书》。逻辑顺序:1、现象－本质2、特点－用途3、原因－结果4、整体－部分5、主要－次要6、概括－具体如《大自然的语言》5.说明语言:平实说明和生动说明;说明说明语言的准确性.议论文知识 1.特点以议论为主要表达方式，可兼用其它表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。 2.要素论点－对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。论据－对论点进行证明的材料、依据。论据有事实论据和理论论据两类。论证－用论据证明论点的过程和方法。3.分类立论文－从正面论述其观点、说明其观点的正确，如《怀疑与学问》。驳论文－对反面论点进行驳斥，确立起正确观点。如 4.结构基本结构引论－开头部分，提出问题。本论－主体部分，分析问题。结论－结尾部分，解决问题。如《谈骨气》开篇提出论点，并作解释和分析，后用三个实例三个方面证明论点，最后提出号召。(分析时应具体,一般多为:总---分;总----分----总;分----总等)总分式先总后分;分总式,先分后总如《哨子》总－分－总如《谈骨气》 5.论证方法举例论证( 例证法) 运用典型事例说明观点，如《理想的阶梯》中列举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等例。道理论证(引证法) 引用经典或名言、谚语等证明论点，如《畏惧错误就是毁灭进步》中引用了达尔文、黑格尔、戴维、歌德等名人的话。比喻论证(喻证法) 借助形象的比喻来说明论点，如《批评与自我批评》中用“打扫卫生”、“洗脸”来比方。对比论证:用反向事例或对比说明论点，如《理想的阶梯》中用“没有理想的人”“不爱惜时间”与“有理想的人”“珍惜一分一秒”加以对比论证。 6.论证方式:立论和驳论.小说知识1. 特点以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的文学体裁。 2.三要素 A人物 ----人物生活的关系：塑造人物是小说反映社会生活的主要手段，可以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，也可杂取许多人的特点合为一个典型人物。塑造人物的手段：描写人物外貌、心理、语言、行动；可以概括介绍或具体描绘；可以正面着笔或侧面烘托；在文中可适当插入议论