新课程理念下初中毕业学业考试地理题命制的新变化.docVIP

新课程理念下初中毕业学业考试地理试题命制的新变化 　 初中毕业地理学业考试是义务教育阶段地理学科的终结性考试，目的是全面、客观、准确地检测学生是否达到了地理课程标准的目标。与以前大纲版地理教材毕业考试命题相比，目前的学业考试命题继承了前者的一些优点，如重视考查学生对地理基本知识和基本技能的理解和掌握，突出主干知识；充分利用地图语言体现地理的区域性与综合性，考查学生的读图、绘图能力，凸显地理学科的特点等等。同时，地理学业考试命题顺应新课程改革理念的要求，出现了许多新的变化。 变化一：试题更加密切联系学生的现实生活或生活体验，考生活中有用的地理，帮助学生感悟地理知识的价值和意义。 命题时高度关注学生的生活实际和经验世界，从生活走向地理，从地理走向社会，真正体现地理来源于生活，生活离不开地理，学好地理具有相当重要的价值。因此，设计试题时重视挖掘生活中的地理素材，多尝试从生活中发现地理问题，或对试题进行“生活化的包装”，给试题设计“生活化”的情境，使试题与学生的现实生活或体验有机融合。 此类“生活化”试题具有鲜明的特点：生活性---“问题”来源于生活，具有浓浓的生活气息；体验性---能让每个学生获得探究地理问题的体验；实践性---强调解决生活中的实际问题；趣味性---背景材料，问题情境生动有趣，能有效激发学生的兴趣。“生活化”试题具体命制时有以下一些形式： 1．感知现象，探究发现。 重视学生对生活的体验和生活经验的积累，引导学生观察、感知生活中的地理现象，从中去发现简单的地理问题，以及运用相关的地理知识和技能，解释这些生活现象的地理原因。 【例1】家住娄底的小悦与纽约的姨妈互通电话：小悦：姨妈，晚上好！姨妈：小悦，早上好！小悦：姨妈，你那儿现在是什么时间？姨妈：嗯……4月30日晚上8点。 同一时刻，小悦和姨妈打电话互致问候，为什么会有问候语中的差异？（2006年娄底市20题） A．地球自转 B．两地气候不同 C．地球公转D．两地季节不同 A．玲玲的身高在变化 B．玲玲观察的位置不同 C．由于一年中太阳直射点位置不同，正午太阳高度在变化 D．A．公园在学校的西北方 B．公园在学校的东南方 C．公园在学校的西方 D．公园在学校的东方 A．① 　 B．② ③ 　　　　D．④A．大量开采地下水 B．修建水库 C．防水污染 D．从外地区调水 A．种植优质水稻 B．发展特种水产 C．饲养瘦肉型牲猪 D．在丘陵山地栽培苹果树 A．甲：其产品是服装 B．乙：其产品是计算机 C．丙：其产品是鞋帽 D．丁：其产品是儿童玩具 试题立意新颖独特，别出心裁，引导学生应用地理知识解决经济活动中的实际问题，达到考查相关知识的目的。要求学生迁移、运用“发达国家与发展中国家产业发展的不同特点”的知识，找到正确答案。 变化三：试题更加注重对“开放性”问题的设计，考查学生多角度、多层次、多途径、多方法分析思考和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识。 新课程理念要求