八年级上 unit_8(sectionA 1a-1c).pptVIP

导学案反馈情况 Check the homework 二、课前自主学习(翻译官) 1.奶 昔_________ 2.剥香蕉（皮） _________ 3.切 碎 _________ 4.把.....放入...里 _________ 5.打 开 _________ 6.把.....倒进...里 _________ 奶昔(由牛奶、水果或冰淇淋等搅制而成的混合饮料) milk shake [?eik] What’s your favorite drink? 学习目标（Learning aims) 一、学习目标 1、掌握下列词汇: shake, milk shake, blender, peel, pour 2、熟练掌握下列短语： turn on, cut up, pour...... into, put.......in 3、熟练运用下列句型： How do you make a banana milk shake? First, peel the bananas, Then, cut up the bananas, Next......., Finally...... 二、能力目标： 学会熟练制作奶昔，并且能够用英语解说制作的步骤。 优秀个人：陈连景、林志栋、陈慧婷、 魏杉、 蔡倪洁、马慧玲、王嘉慧、李振英 优秀小组：第 3、 4 组 ---各加3分 较好小组：第2、6、1组---各加2分 较差小组：第5、7、8、9组---各加1分 （书写潦草、空白） 优点： 课前自主学习（二）完成很好。基本没有错误。而且书写较工整。 存在问题： 1、课前自主学习一完成不是很好。有一部分学生没有完成， 存在空白现象。另外部分同学书写不够认真。 2、课堂合作探究二中的例2许多同学理解不深刻，不能正确完成。 我有疑问： 第2组的同学提出:turn on 与open两者意思是“打开”;turn off 与 close两者都有“关”的意思；那它们有什么不同呢？ 第3组的同学提出：为什么只能说cut it up, 而不能说成cut up it? milk shake put…in peel the bananas pour…into cut up turn on 1a. Write these words in the blanks. peel cut up put pour turn on drink turn on cut up drink peel pour put in into _____ Turn on the blender. _____ Cut up the bananas. _____ Drink the milk shake. _____ Pour the milk into the blender. _____ Put the bananas and ice-cream in the blender. _____ Peel three bananas. 1 5 2 6 4 3 Listen and put the instructions in order. 1b How do you make a banan a milk shake? First, peel the bananas… 1c Tell your partner how to make a … milk shake. 回答某人做某事的过程，方式，如果程序较长可用first, next, then, … finally…说明步骤，使叙述有条不紊 1. 小组长先起立分配任务再讨论；一对一讨论后再进行组内大讨论。 2. 组长控制好讨论时间和进度，效率第一， 要求 讨论结束后，老师会根据小组讨论投入、热烈状态分别加3、2、1分 评价 1.探究点一 2.探究点二 内容 Discussion 合作探究（2-4分钟） Presentation 高效展示 G3、 G5 后黑板 探究点二. 1.展示人员讨论结束前3分钟到位，认真书写，脱稿展示！ 2.非展示人员继续讨论，不得故意喧哗 G4、 G6 后黑板 探究点一. 要求 展示小组 展示位置 展示内容 Br