第9课时圆面积滕州官桥娄立强.docVIP

圆的面积 教学内容：青岛版小学六年级数学上册第62—64页。 教学目标： 1.使学生在理解的基础上掌握圆面积的计算公式的推导，并会运用公式正确地计算圆的面积。? 2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透极限、由曲化直的思想，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力。? 3.培养学生认真观察、深入思考的良好思维品质1．（出示视频和情境图） 谈话：同学们，我国是世界上第三个掌握航天器回收技术的国家。“神州”十号飞船预先设定的降落范围是半径10千米的圆，实际降落在半径5千米的范围之内，根据这些信息，你能提出什么数学问题吗？ 2．提出问题：（学生交流） “神舟” 十号飞船预先设定的降落范围有多大呢？实际降落范围有多大呢？ 3.由难到易：（展示常见课件） 同学们对于光盘都不陌生吧，那么谁能告诉我光盘的面积怎么计算呢？ （仔细观察，积极引导学生，运用手中的光盘，找出正确的解决方法。） 二、自主学习，小组探究 1.圆的面积 谈话：求“神舟” 十号飞船预先设定的降落范围有多大也就是求什么？ 根据学生的回答学生说后教师总结，也就是求光盘的面积,也是求圆的面积。 2.如何求圆的面积 用数方格的方法求圆的面积。(提出猜想) 先让学生仔细观察 4．尝试探究求圆的面积。(化曲为直，验证猜想) 出示学具：分成16等分的圆纸片。