对提高语文课堂教学有效性的思考.docVIP

对提高语文课堂教学有效性的思考 衡阳市蒸湘区清华园小学 李运勇 【内容摘要】课堂是教学的主阵地，知识的传授，能力的培养，核心在课堂。一堂高效率的语文课，要求教师课前要精心备课，学生课前要认真预习；课堂上教师要充分调动学生的学习兴趣，重视学生在课堂的主体地位；教师讲授时要把握分寸；注重学生的朗读；充分利用现代化教学手段来提高课堂教学效果；课后要善于反思自己的课堂教学效果，在反思中促进课堂教学有效性的提高。 【关键词】准备充分的课堂教学 有效的课堂教学 善于反思的课堂教学 课堂是教学的主阵地，知识的传授，能力的培养，核心在课堂。因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。什么是课堂教学的有效性呢？通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。那么，如何在有限的40分钟内用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果呢？以下是我对提高语文课堂有效性的点滴思考。 准备充分的课堂教学 准备充分的课堂教学包括教师的精心准备与学生的课前预习。 众所周知备好课是实施有效课堂教学重要前提，是教师上好课的关键。如果备课无效，教学就必然无效。我们花气力研究备课实际上是“磨刀不误砍柴工”。备课的第一步就是要吃透文本。在真正设计教学过程之前，把自己当做一个学生，去把每一个词语，