初中数学七年级下《积的方》教案.docVIP

课题第章第节 课型：新授课 在教学中，教师注意引导学生对积的乘方一般规律的探索和表达，鼓励学生通过独立思考与讨论发现关系，给学生留充分探索和交流的空间.3cm，你能计算出它的体积是多少吗？ 生：它的体积应是V=（1.1×103）3cm3．03的乘积，虽然103是幂，但总体来看，我认为应是积的乘方才有道理． 师：你分析得很有道理，积的乘方如何运算呢？能不能找到一个运算法则？有前两节课的探究经验，老师想请同学们自己探索，发现其中的奥秒． 设计意图：让学生初步认识积的乘方的形式，激发学生的求知欲. 二、导入新课 师：列出自学提纲，引导学生自主探究、讨论、尝试、归纳． 出示投影片 生：积极自学，并在小组内交流讨论. 师：我们请一部分同学代表学习小组发表自己的看法及做法. 生1．（1）（ab）2 =（ab）·（ab）= （a·a）·（b·b）= a2b2，其中第①步是用乘方的意义； 生2：我用了同样的方法（2）（ab）3=（ab）·（ab）·（ab）=（a·a·a）·（b·b·b）=a3b3 生3：（3）（ab）n==·=anbn （ab）n=an·bn（n是正整数） 生5:正方体的体积V=（1.1×103）3它不是最简形式，根据发现的规律可作如下运算： V=（1.1×103）3=（1.1×103）3=1.13×（103）3=1.13×1