如何突破教材的重难点.docVIP

例谈如何突破教材的重难点 在各科教学中，吃透教材、把握重难点，在教学中利用有效的教学方式和手段，予以突破，是保证课堂教学效益、提高教学质量的关键，也是每位教师应该而且必须做到的。它已经不属热点话题，但由于各方面的原因，依然是我们日常教学中亟待解决的问题。接下来，我就结合今天冉老师执教的《自己的花是让别人看的》一课，简单谈谈如何突破教材的重难点。 一、何为教材的重难点 教学重点就是课程标准规定的，某组、某篇课文所呈现出的，要求学生通过学习必须掌握的基本知识和基本技能。教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。有的难点不一定是重点，也有些内容既是重点又是难点。教学重点不会因人而异，但难点有时又要根据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同学生中，就不一定都是难点。在一般情况下，使大多数学生感到困难的内容，教师要着力想出各种有效办法加以突破，否则不但这部分内容学生听不懂学不会，还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。 二、如何确定教材的重难点 （一）根据语文课程标准确定重点 这个根据，只是大的方向，课程标准也只是明确了各个学段的目标内容，而并没有细化到各册、各单元、每篇课文的要求。我觉得，为了让自己不出现方向性的错误，最好要熟悉新课程标准中一至三学段的目标与内容，清楚学生在哪个学段需要掌握相应的知识与技能。特别要留意同一知识技能在不同学段的不同要求，如：朗读、默