人教版小数学六年级上册《圆的认识》教学设计（.docVIP

圆的认识（教学设计） 　 教学内容： 新人教版六年级数学上册第55—57页。 教材分析： 本节内容是在学生学过了直线图形的认识和圆的初步认识的基础上进行编排的教材。首先讲圆的认识，通过圆的直径和半径以及它们长度之间的关系，使学生进一步加深对圆的认识，通过对圆的认识发展学生的空间观念，为今后圆柱、圆锥的学习打下基础。 学情分析： 圆的各部分名称学生容易明白，可是圆的特征比较抽象，通过 引导、归纳、概括才能得出，画圆是必须掌握的技能。这节课的重点是理解圆的特征，学会用圆规画圆，同时理解圆的特征也是难点。 教学目标： 1、知识与技能：使学生认识圆，知道各部分的名称。认识圆， 掌握圆的特征。理解直径和半径的相互关系。 2、过程与方法：经历观察、合作、探究、游戏等活动认识圆各 部分的名称；通过画一画、折一折、量一量、比一比等方法发现圆的 特征。培养学生自主探究的意识和动手实践的能力，培养学生运用所 学知识解决实际问题的能力。 3、情感态度价值观：让学生体验获取知识、解决问题的过程， 激发学生积极参与的兴趣。通过体验圆与人类生活的不解之缘，感受圆的美、生活的美，培养学生的审美能力。。 教学重点： 圆的各部分名称及圆的特征，画圆。 教学难点： 圆的特征。 教学方法： 根据教学要求，结合学生特点，为突出重点，突破难点，我主 要采取以探究为主的