第17课安塞腰鼓课件1.pptVIP

填空： 好一个( )安塞腰鼓。 亢奋、豪迈、火烈、震撼、 惊心动魄等 * * 找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子，反复了几次，有什么作用，怎样去读？ 明确：“好一个安塞腰鼓！”间隔反复四次。 * * 2.文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？ 表演前 1--4 表演时 5--27 表演后 28--30 ——安静的腰鼓 ——舞动的腰鼓 ——寂静的腰鼓 文 章 结 构 * * 文章怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？ 从背景写：是一片高梁地、丝溜溜的南风 人物写：是茂腾腾的后生。 从性格写：是朴实的。 从神情写：是沉稳而安静的。 腰鼓的状态：呆呆的、不曾响。 好处：这一部分首先概括描写了“一群茂腾腾的后生”的外貌、神态，并以静衬动，蓄势待发，为下文安塞腰鼓的响起做好了铺垫。 * * 请用“好在------你看（听）-------”说一说 “好一个安塞腰鼓” 文 章 赏 析 例：好在有火热的场面，你看 百十个斜背响鼓的后生，如百十个 被强震不断击起的石头，狂舞在你 的面前。 * * 文 章 赏 析 找出你喜欢的句子，朗读三遍，请用“我喜欢------， 因为------”的句式进行评点（可以从用词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行评点，说得越多