如何让课堂活起来3.docVIP

如何让课堂活起来 （榆林市府谷县新民学区 边晓丽 719400） 一堂好课，从学生的表现来看，应是听得专心，思考得认真，活动得积极。教师最难过的事情，莫过于自己讲课时看见有学生恹恹欲睡或呼呼大睡了。那么，怎样让课堂“活”起来呢？做到以下三点是非常重要的︰ 1. 语言富有诱惑力——使学生愿意听 课堂上，学生听得专心，是课堂“活”的标志之一。学生听得是否专心，取决于教师的语言是否具有诱惑力。英国教育家吉尔伯特认为：如果一个人善于运用语言，即使他是个二流的学者，也可能成为一个优秀的教师，否则，即使他很有才华和灵气，也不能成为一个合格的教师。教师的语言，可能会成为诱导学生积极思考、学习的“兴奋剂”，也可能成为学生恹恹欲睡或呼呼大睡的“催眠曲”。教师的语言怎样才能成为学生学习的“兴奋剂”而不是“催眠曲”呢？应具备以下特点︰ 1.1 丰富性︰尽量使学生有所收获或启迪； 1.2 简洁性︰语言精炼，不讲废话； 1.3 条理性︰逻辑性强，不颠三倒四，条目清晰，不混沌不清； 1.4 形象性︰语言多变化，绘声绘色，吸引注意力； 1.5 趣味性︰吉尔伯特指出︰“幽默有各种功能，最明显的功能是幽默能使学生富有生气和积极注意。”要使语言有意趣，就必须注意语言的幽默感。 此外，还有注意，课堂教学语言应当富有感情，注意跟学生进行情感沟通。 2. 问题具有吸引力——使学生愿意想 学生积极思考