人教版小学一年级数学下册《分类整理》教学实录.docxVIP

小学数学一年级下册《分类与整理》教学实录教学内容：《分类与整理》选自义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册，第三单元，第—课时的内容教学目标：1.引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义2、经历简单的数据收集和整理的过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现收集的数据3、在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性教具：ppt课件教学过程：一、创设情境，导入新课谈话：星期天，明明的妈妈带明明去文具店买文具，她们分别去了熊大的文具店和熊二的文具店，这是明明拍摄的熊大文具店和熊二文具店文具的摆放情景。（课件出示熊大熊二开文具店，让学生观察比较，通过比较熊大熊二文具店文具的摆设情况，让学生发现熊大的文具店文具摆放比较整齐有序，熊二的文具店文具摆放比较混乱）如果你是明明，你会选择在谁的文具店买文具，为什么？让学生发表自己的想法：生1、去熊大的文具店买，因为熊大的文具店文具摆放比较整齐，很容易找到自己需要的文具生2、去熊大的文具店买，因为熊大的文具店文具摆放比较整齐、等学生发表完自己的想法，出示下面这幅图，（明明和妈妈逛文具店的图片，妈妈告诉明明，把同一类物品放在一起就是分类）让学生读一遍“把同类的东西放在一起叫做分类”这句话二、合作探究，解决问题出示例1，引导学生看图，出示：气球图片问：你准备怎样分呢？生2：把爱心的气球放一起，圆