人教版小学一级下册数学第六单元《解决问题同数连加》教学设计.docVIP

第单元 《解决问题（同数连加）》教学设计 、 人教版教科书年级册第 二、 1. 会解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题。? 2. 经历解决问题的全过程，积累解决问题的经验。 过程与方法： 在观察、比较、交流等学习活动中，经历解决问题的探索过程，感受解决问题方法的多样性。 情感态度价值观：让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学的应用价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度，为学习乘法做准备。 三、 四、 多媒体课件、练习纸。 五、 （二）创设情境 教师： 孩子们，六一儿童节快到了，瞧，佳佳、浩浩和小芳。为了美化教室，他们在一起折星星呢！（课件出示） 二、探索新知 1. 阅读理解 教师：从图中你知道哪些信息？（板书：知道了什么？） 学生：3个同学一起折小星星，每人折了6个。（板书：3个同学一起折小星星，每人折了6个。） 教师：你能提出什么数学问题？ 学生：他们一共折了多少个小星星？（板书：他们一共折了多少个小星星？） 2.分析解决 教师：这个问题怎么解决呢？想一想再和同桌说一说。（板书：怎么解决呢？） 学生汇报： 方法一： 有3人，每人折了6个，就是佳佳折6个，浩浩折了6个，小芳也折了6个，求一共折了多少个，就是把他们三个人折的合起来，所以就是6+6+6=18（个）。（板书：6+6+6=18（个）） 教师：小朋友们想出了自己的方法，看看老师是怎么来解决的。（播放视频） 教