人教版小学三年级数学上册《数学广角合问题》教学设计.docVIP

教学目标　　 (1)知识与技能：学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。　　 能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。　　 (2)过程与方法：通过观察、猜测、操作、交流等活动，学生在合作学习中感知集合图的形成过程，体会集合图的优点，能用集合图分析生活中简单的有重复部分的问题。　　 (3)情感态度价值观：在解决实验问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。?　　 教学重点：使学生初步体会集合的有关思想方法并能用之来解决实际问题。　　 教学难点：对重复部分的理解　　 一 导入 师：同学们你们玩过呼啦圈吗？ 生：玩过 师:：哪个男生想上来表演一下 ？哪个女生想上来表演？ 师：他们玩的怎么样? 师：掌声感谢他们俩精彩的表演，同学们今天我们换一种玩法，谁想上来和老师一起玩？（随机3名？ 师：好， 第一种玩法，红圈有1人，蓝圈有2人 第二种玩法，红圈有3人，蓝圈没有人 第三种玩法，红圈有2人，蓝圈有2人 师：这个圈有2人，这个圈也有2人，2+2=4，可是我们看见的只有3人，这是什么原因？ 生1：因为有一个同学既在蓝圈又在红圈 师：谁还想说一说你的想法？ 生2：一个同学重复