人教版小学年级语文下册《三个儿子》教学实录.docVIP

义务教育课程新标准实验教科书二年级下册 《三个儿子》 教学设计 教学目标： 知识与能力：巩固生字字音、字形，读准人物说话时的语气。 学会用“一个（只）……一个（只）……另一个（只）……”的句式练习说话。 过程与方法：朗读法 体验式教学法 情感态度价值观：懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理，在生活中做个体贴、孝敬父母的好孩子。 教学重点： 指导学生读准人物说话时的语气。在读课文的同时，引导孩子懂得要孝敬父母的道理。 教学难点： 理解老爷爷的话所包含的深意，他为什么说只看见一个儿子？ 教学准备：课件 课前交流: 师:同学们，上课前，老师先送给大家一套学习工具（板书：聪）请几位同学读“聪”，有一只会倾听的耳朵，有一双会观察的眼睛，有一张积极发言的嘴巴，有一颗牢牢记住知识的心。这样的孩子就是聪明的孩子，你们是聪明的孩子吗？ 聪明的孩子，我们上课吧。 教学过程： 一、激发兴趣 导入新课： 师：今天，老师给大家带来了一张照片，这是什么？（出示图片：水桶） 在以前没有自来水的时候，人们都是用它来打水，你瞧（出示打水的图片） 今天，这个小小的水桶带给我们一个非常感人、耐人寻味的故事。 板书课题，生齐读。 想不想赶快读读这个故事？ 生：想。 师：那就打开课本104页，自由读课文。 二、初读课文，识记生字。 1、请大家自由读课文（要注意读准字音，读通句子，并且标出自然段序