低年级易混淆的应用题之一.docVIP

低 年 级 易 混 淆 的 应 用 题 之 一 求两个数相差多少与求比一个数多（少）几的教学 东坡区特殊教育学校 何李洮 应用题教学是聋校数学教学中比较重要又比较困难的内容。应用题反映了多种多样的实际问题，应用题的教学使聋生能够理论联系实际，培养他们解决实际问题的能力。同时解答应用题可以促进聋生思维能力的发展，解题中读题发展了学生的语言，而语言的发展又帮助学生理解题意。 低年级的聋生语言能力差，理解能力也差，对于较易混淆的应用题，在教学中怎样进行教学，让学生自己读懂，正确理解并区分。向聋生讲清简单应用题的联系和区别，有利于他们掌握正确的解法。 求比一个数多几的数，求比一个数少几的数与求两个数相差多少的应用题是两种基本的题型，也是较易混淆的题型，我在教学中是怎样解决的，就我的方法做一些探讨。 在第三册学习了“求两个数相差多少”的应用题。这是第二册所学的“几比几多（ ），几比几少（ ）”的填空题的延伸，逐渐加深到文字题和应用题，并规纳总结出规律。第四册又进一步学习“求比一个数多（少）几的应用题”，和以前学习的内容交叉出现在练习中。 简单应用题是分类编排的，从学习单一的加法，逐渐增加减法等，要防止学生形成解题的模式，乱猜解法，最重要的是理解题意。 要正确理解题意，首先要读题。读题是正确解答应用题的基础。第一遍通读，了解大