初中语文七年级册第四单元作文指导课《写童年的故事》说课稿及教案.docVIP

语文版初中语文七年级上册第四单元作文指导课《写童年的故事》说课稿及教案 各位专家、老师： 你们好！我是7号说课教师，今天我要说课的题目是作文指导课《写童年的故事》。我将从以下四方面说这堂课的设计： 一、教材分析 1.地位及作用 这次作文训练被安排在义务教育课程标准实验教科书第一册第四单元中。学生们进入中学，标志着他们已经告别童年，但一提起自己的童年，都会有说不完的话题。因此，本次作文对学生来说，选材不是问题，因为本次作文的要求较宽泛，综合看难度也不大。写好这篇文章不仅能进一步提高学生的写作能力，学生也会经历一次情感的熏陶。 2.教学目标 《语文课程标准》中明确要求七至九年级学生写作要感情真挚、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，力求有创意地表达。新课标的这些要求应贯穿在每一堂作文指导课中，针对这节指导课的特点，我设计了以下教学目标： （1）学会从记忆的仓库中挖掘有意义、有趣味的事。 （2）指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表达出真情实感。 （3）运用多种表达方式自由、大胆地表达。 3.教学重点：选材必须突出趣味和意义。 4.教学难点：运用恰当的表达方式把真情实感表达出来。 二、教法分析 1.情景教学法：采用电教平台等手段，扩大教学内容，吸引学生注意，激发学习热情，这样更符合教育学中的自觉性和直观性原则。 2.谈话法：通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距