小学二年级下册第单元阅读与习作练习题.docVIP

人教版小学二年级下册第一单元阅读与习作练习题 单元阅读寄语 同学们，我们又迎来了崭新迷人的春天。每当这个时候，我们就会抑制不住内心的欣喜，睁大双眼，敞开心扉，拥抱自然，拥抱生活。让我们一起在春天的大课堂里主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。 课内阅读 一、这是《找春天》一课中的几段话，请认真读读，完成下面练习。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 1、把下面的词语多读几遍，你发现了什么？能不能照样子再写几个这样的词语？试试吧！ 遮掩——遮遮掩掩 躲藏——躲躲藏藏 丁冬——丁丁冬冬 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 2、想想文中的孩子是从哪儿找到了春天？ 孩子们从（ ）找到了春天的眉毛；从（ ）找到了春天的眼睛；从（ ）找到了春天的音符；从（ ）找到了春天的琴声。 3、文中把春天比作了害羞的小姑娘，让我们也来找找她吧！ （ ），那是春天的头发吧？ （ ），那是春天的笑脸吧? （ ），那是春天的衣裳吧？ 认真阅读古诗，完成下面练习。 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1、“宿”字是个多音字，可以读:sù、xiǔ、xiù。在这首诗里它读（ ），表示（ ）的意思。 2、这首诗就像一幅动静结合的画面，在这幅画里你看到的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；看到的人物有（ ），他在（ ）。 3、诗中的儿童怎么也找不到黄蝴蝶了，但是他会发现别的什么呢？同学们，打开你智慧的大门，想象一下吧！把你想到的内容用几句话写下来。 这是课文《笋芽儿》中的一段话，认真读一读，完成下面练习。 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界 呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光！我要快快长大！” 你能给下面带点的字选择正确的读音吗？请画上“ ”。 钻出（zuān zuàn） 挣开（zhēn zhēnɡ ）长大（zhǎnɡ chánɡ） 2、请把笋芽儿钻出地面时看到的春天的景色用“﹏﹏”画记下来。 3、笋芽儿钻出地面时还看到了什么？你还能像书上那样说几句吗？ 课外阅读 细心阅读朱自清《春》中的两个段落，完成下面练习。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。  桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 把下面的词语多读几遍，你发现了