2018年八年级语文上册第六单元24诗词五首第2课时课件新人教版.pptVIP

* 24 诗词五首 第二课时 情境导入 漫步在古诗苑中，那丰富多彩的感情、博大精深的思想、深邃幽杳的意境、精练优美的语言……深深地吸引着我们。每一首诗，就是一幅色彩鲜明的画，就是一支美妙动听的歌，就是一颗执著跳动的心，就是奔涌的热血，就是一张棱角分明的脸庞。这节课让我们继续欣赏古诗词，感受“这边风景独好”！ 课时目标 1.了解作者，把握词的体裁特点，熟读并背诵作品。 2. 品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。3. 培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 赤 壁 杜牧 作者档案 杜牧（803－约852），字牧之，晚唐时期杰出的诗人、散文家，是三朝宰相杜佑之孙，杜从郁之子，唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。他的近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。 写作背景 这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。发生于汉献帝建安十三年（208年）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，有感而作。 生难字词 【折戟】折断的戟。戟，古代兵器。 【销】销蚀。 【将】拿，取。 【磨洗】磨光洗净。 【认前朝】辨认出是前朝遗物。前朝，这里指赤壁之战的时代。 【周郎】即周瑜。 【铜雀】即铜雀台。公元210年曹操建于邺城（今河北临漳西），因楼顶铸有大铜雀而得名。 【二乔】即乔玄的两个女儿，东吴美女，被称为大乔、小乔。大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。 参考译文： 一支折断了的铁戟（古代兵器）沉没在水底的沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。 假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。 课文解析 整体感知 课文解析 精研细读 1.开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用? 这两句的作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴含着强烈的意念活动。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又发岁月流逝物存人非的感慨。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”——三国赤壁之战时的遗物。从而为下文铺垫。 2.若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？ 不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性，能以小见大，感情表达更含蓄。 课文解析 精研细读 3.《赤壁》诗所咏赤壁，并非赤壁之战发生地，由此可见传统咏史诗的一个什么特点？ 咏史诗是中国古达诗歌的一个重要类型。许多咏史诗，不仅是对历史沧桑的歌咏，更包孕了作者的认识和感情，即所谓名为咏史，实为咏怀。在这首诗中，赤壁之战已不是作者关注的重点，历史兴亡之感才是本诗所要表达的情感，只是表现得形象含蓄而已。 课文解析 精研细读 主题概括 本诗借对赤壁之战的评述抒发对历史的感慨，表现出非凡的见识，曲折地反映出作者报国无门的抑郁不平和激愤之情。 结构图示 兴感之由→折戟→非凡的见识 借题发挥→东风→豪爽的气度 赤壁 借物咏叹 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 渔家傲 李清照 作者档案 李清照（1084年—1155年），号易安居士，汉族，山东省济南章丘人。宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。 写作背景 此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，公元1130年（宋高宗建炎四年）春间，李清照曾在海上航行 ，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。根据陈祖美《李清照简明年表》，此词就作于公元1130