小学五年级班家长会主任的发言稿.docVIP

小学五年级(2)班家长会班主任发言稿 尊敬的校领导、各位老师，亲爱的家长们： 大家好！ 我是五年级二班周子放的爸爸，很高兴能有机会和大家一起交流、探讨一下关于孩子生活、学习习惯的养成问题，非常感谢学校的领导及老师们给我们提供这样一个良好、互动的平台，能让我们做家长的坐下来相互交流、和老师们共同探讨孩子的成长、培养问题，让我们共同分享孩子成长中的快乐，共同解决孩子成长中的困惑！ 谈到孩子的教育和培养，首先由衷的感谢辛勤付出的各位老师们，是你们辛勤的付出，我们才看到了孩子的一天天进步，是在你们优秀品质的潜移默化中，我们才看到了孩子诚实善良品格的形成，所以我的感谢是发自内心的！但是，正如一位资深教育家所说：学生是老师的，孩子是家长的，归根结底，若干年后他们是要融入社会的，在他们一步步社会化的过程中，家长和老师就像一架飞机的双翼肩负着同等重要的培养其各方面能力的责任！所以，作为家长的我们，决不能抱着这样一个心态：把孩子交给学校、交给老师就行了，成不成器是他们的事情,这是一种非常错误的思想，我们不讲大道理，仔细算一下，一年除去星期六星期天，除去寒暑假，再加上放学回家的时间，其实孩子有三分之二的时间是生活在家庭环境中，生活在我们家长身边的，所以，家长对孩子的教育不可低估，家庭对孩子的影响不可小觑。在这里我没有什么大的道理可谈，只是就周子放的习惯养成问题和大家交流一下。 好的习惯是一个人成功的开始，而好习惯的养成贵在坚持！和同龄儿一样，周子放从上幼儿园开始也遇到到了一系列的不适应，第一次从家庭走入一个陌生的集体，第一次从以我为中心转变成一个人人平等的成员，这需要我们循序渐进、一步一步的完成。细细总结一下，在这个不算漫长的过程中，我和子放的妈妈有意识的做到以下几点： 一、营造良好的家庭氛围，为孩子的成长提供健康的环境。 家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责，他就会在责备他人中长大；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗，他就会在和他人的争斗中生活；3）如果孩子生活在溺爱的环境中，便学会依赖享受，4）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；5）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；6）如果孩子生活在艰苦的环境中，便学会努力奋斗7）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。 但在这里需要说明一点的是，我们应该给孩子肯定和表扬但不能盲目的夸奖孩子。原来看过一些家庭教育的资料，是说得到夸奖和表扬的孩子成功率是经常被批评孩子成功率的5倍，所以在教育孩子的过程，总是会适时的表扬孩子，给孩子肯定。但表扬却不是随随便便使用的，要讲究原则和窍门，否则容易引起孩子的盲目自大或者让孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。所以在夸奖孩子时要掌握二个原则： （一）夸具体不夸全部 经常笼统地表扬孩子，比如“你真棒”，孩子在当时收到表扬的欣喜、鼓励之余，久而久之会产生无所适从的感觉。也许孩子只是端了一次饭，家长与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，爸爸也很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。 （二）夸努力不夸聪明 “你真聪明!”是家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。美国的研究人员做了个实验，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但具有挑战性，最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务；被夸聪明的2/3的孩子选择容易完成的任务。 二、坚持真面教育，培养孩子正直、诚实、善良的品德。 著名教育家陶行知先生曾说：千学万学学做真人”。我觉得我们家长在教育孩子的过程中，首要的是培养孩子做人，长大了才能做事。我们不能否认现实社会的复杂性，但我仍然坚持，正直、诚实是做人、做事的根本。“得道多助，失道寡助”，生活是一个互动的过程，一个心地坦荡、讲究诚信的人无论是在学习、生活还是工作中都会拥有更多的机会、更广的前景。 子放长到现在，最大的优点就是从来不说谎。培养孩子诚实善良的性格，我们经常会利用一切可利用的资源来教育儿子。比如：遇到乞讨的人，妈妈就会教育儿子什么样的可以施舍什么样的不可以施舍，教育儿子同情弱者，关心和帮助他人；同时要自立自强！碰到某种问题经常和儿子探讨什么是对的，什么是错的，应该怎么做！同时我们还经常教育子放要懂得感恩，有件事情我在班会上曾经讲过，那是上四年级第一学期的