安徽省合肥市长丰县七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统教案2新版新人教版.docVIP

生物与环境组成生态系统 学习目标： 知识与能力： 1、概述生态系统及其组成； 2、列举不同的生态系统； 3、描述生态系统中的食物链和食物网 4、知道生态平衡的概念和生态系统的自我调节能力是有限的 过程与方法： 通过调查，加深学生对科学调查的认识，培养学生的观察能力，动手能力，分析解决问题的能力；通过搜集和分析资料，培养学生搜集资料的能力和分析问题的能力。 情感态度与价值观： 感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间密切相联系的关系，树立生物与环境不可分割的观念，增强爱护环境、保护环境的情感。 重点难点： 重点：生态系统的组成及其各成分之间的关系。 难点：生态系统中能量流动的问题、生态平衡的概念和生态系统的调节能力。 课时安排：1课时 教学过程： （一）创设情境 激发兴趣： 通过多媒体课件给学生展示几组图片：如一片树林、一块农田、扣中校园、黄台湖公园等，创设情景。使学生认识到今天我们就来学习新课——生物与环境组成生态系统。（教师板书课题） （二）自主探究 讨论引导： 1、生态系统及组成 教师引导学生谈谈自己所熟悉的生态系统。 师：同学们，课前已经让你们调查了一定的地域（如一片树林、一块农田、学校的草坪、一个湖泊等）内的生物及影响它生存的因素。下面我们交流一下好吗？ 生：好 生1：我们小组观察的是一片树林，有树、草、土壤、鸟、阳光、空气、水等。 生2：我观察的是一块农田，有作物、人、杂