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一 “协同教育”子课题研究的意义 （一）系统理论 （二）信息理论 （三）教育传播理论 一 “协同教育”子课题研究的意义 一）“协同教育”的理论 1、协同教育是协同学理论在教育领域应用中形成的新的教育理论。 2、协同教育研究是由学校教育系统、家庭教育系统、社会教育系统所构成的三大教育系统中的研究问题之一。 3、各系统如何发挥各自的组织能力，在一定的条件下形成合作、协同、同步、互补的协同效应，从而对青少年的整体教育达到最优化的效果。 二 “协同教育”研究的目标 ■ 总目标： 1、研制出国内最先进的协同教育平台 2、探索协同教育的规律，建立新型的协同教育模式，填补教育传播学的空白，为终生教育开拓新的领域，在理论与时间上达到国际先进水平。 三 “协同教育”研究的方法 ◆1 以行动研究法为主 ◆2 调查研究法 ◆3 网上问卷法 ◆4 实践操作法 ◆5 经验总结法 三 “协同教育”研究的方法 行动研究的概念： “行动”和“研究”本是两个不同的概念，用以说明不同的人从事不同性质的活动。 ——“行动”即实际工作者和实践者的实际工作和实践活动； ——“研究”主要指受过专门训练的专业工作者、学者专家对人的社会活动和社会科学的探讨。