小学六年级下册《钻木取火》课堂学实录及评析.docVIP

青岛版小学六年级下册《钻木取火》课堂教学实录及评析 教学目标： 1、通过了解“钻木取火”使学生能够对“钻木取火”的道理进行解释，进而认识动能与热能的转化。 2、使学生会用简单的器材设计、操作“摩擦生热”的模拟实验；激发学生用学到的科学知识解决日常生活中的实际问题。 教学重点、难点：理解钻木取火的道理，认识动能与热能的转化。 教具准备：铁丝、铁钉、砂纸、手帕、温度计、木条、课件等 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 师：老师给大家带来了一段视频，想看吗？ 生：想 （播放视频：非洲土著人钻木取火的场景） 师：视频中的人们在干什么？ 生：钻木取火 师：你对钻木取火有什么了解？ 生：就是用钻木的方法来取火 师：钻木取火是古人发明的一种用来取火的方法，是人类智慧的结晶。我国海南的黎族、西南地区的古葱族，解放前还在用钻木取火。直到今天，仍然有偏远地区的人还在使用这种方法来取火。 （评析：通过视频播放激发学生的兴趣。教师对钻木取火的介绍，既能消除学生对所学知识的距离感，又认识到人类智慧的伟大，进行情感教育。） 二、联系生活，感知“摩擦生热” 师：那谁知道“钻木取火”运用的是什么原理呢？ 生：应该是摩擦生热 师：噢，摩擦生热。摩擦真的能生热吗？你能举出生活中摩擦生热的例子吗？ 生：冬天搓一会儿手，就觉得手很热乎。 生：玩滑梯时，屁股感觉很热，就是屁股和滑梯摩擦的结果。 师：大家很注意观察，看来摩