小学教学论文：关注教学细节，提高堂教学有效性.docVIP

小学教学论文：关注教学细节，提高课堂教学有效性 具体的教学细节是构成课堂的基本单位，是成功教学的关键因素。品德课堂的有效教学，既要重视品德课堂的整体思路和框架，更要关注决定课堂教学性质的关键性细节。 一、缘起:不畏浮云遮望眼 审视我们身边的课堂教育，许多人只把目光盯在了宏大的建构上，如教学目标的达成，教学流程和教学构想的一致等。对教育细节却往往关注不够，致使一些有意义的生成或坐失良机或浮于表面，造成资源的流失与浪费，直接影响了课堂的教学效果。 案例1：有位教师执教《美丽的校园》一课，带领孩子们参观校园后，让孩子们用彩笔绘出自己美丽的校园。不久孩子们把自己绘好的作品一一呈上，教师用投影一一展示。这时，屏幕出现了一份特殊的作品，画面又脏又乱，实打实的一幅“四不像”，教师随手就抽掉了这幅画，接着欣赏下一幅作品……反思我们的课堂，有些教师为了赶教学流程，避免一些不必要的“骚乱”，往往会有类似“不拘小节”的做法。殊不知正是这一“小节”，扼杀了一个孩子的自信！“天下之事必作于细”，要丰富生成的内涵，实现课堂教学的有效性，教师必须从关键性细节入手，剖析其背后隐含的深刻内涵，把它“做细”、“做实”、“做大”，让它成为激励、唤醒学生的切入点。 《细节决定成败》一书中说：“细节就是全局的基础和细胞，细节成，就成功，细节成就完美。”教学不只是单向、封闭、静态的知识授受过程，而是师生多向、开放、动态的