小学教学论文：立足课堂教学研究，推动学的持续发展.docVIP

小学教学论文：立足课堂教学研究，推动学生的持续发展 随着社会的发展，21世纪需要越来越多的会学习、会合作、会创新、会实践的新型人才，而这些人才需要从小进行教育培养。因此，我们在充分进行分析后感到部分教师受急功近利思想的束缚，课改中还存有不少以教师为中心、以教材为中心，以及三维目标的缺失等现象，没有真正建立起以学生为中心的科学的教学观、课程观等教学现状的基础上，根据我校十二年一贯制的办学优势，在《双线推进整体教学，打造持续发展力》这一课题研究的基础上，我们立足课堂教学研究，努力转变教师的教育理念，不断提高课堂教育质量，努力使课堂成为实现学生长足发展的主阵地,成为推动学生持续发展的舞台， 使师生共同享受课堂教学的幸福。 一、用全新的教育理念来引领，使课堂成为快乐、自主、合作的课堂。 教学改革现已进行了很多年,虽然取得了许多可喜的研究成果,教师的教育观念也有了一定程度的转变,但是教师的课堂上依然还存在着随意性大,目的性不强,一个教案一节课,一节课上三年五年的现象;老师们普遍怕讲公开课,不喜欢被别人听课,;教一学期管一学期,教一年管一年,教完小学就算完,初中怎样咱不管等现象;此种现象真的让人忧虑,引人深思。怎样来引领教师树立一种全新的教育理念，不仅使教师教有所得享受课堂，而且能使学生快乐成长？在不断思考之下，我们提出了具有“四特点”、“ 八要求”的课堂评价标准。 这一理念提出后，首先引领