小学数学二年上册《混合运算》综合课精品教案.docVIP

青岛版小学数学二年级上册《混合运算》综合课精品教案 教学目标： 1、引导学生经历单元知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在综合课中的作用，形成较为系统的认知结构。 2、经历模仿整理到自主整理的过程，培养学生方法迁移的能力，体验数学学习的乐趣。 3、通过对单元知识的查缺补漏，使学生经历反思性学习的过程，扫清计算障碍，提高计算能力。 4、通过综合练习，巩固单元知识、发展数学思维、提升学习自信。 教学过程： 一、知识梳理 板书呈现：6×2+9、5×3+8、3×5-8、7×3+2、4×3-5、8×2+6、7×4-9、5×2-4 教师问：哪位小朋友能对这几道算式进行分类，并且说说自己的想法。 预设：我把6×2+9、5×3+8、7×3+2、8×2+6分为一类，因为他们都是乘法与加法的混合运算，我把3×5-8、4×3-5、7×4-9、5×2-4分为一类，因为他们都是乘法与减法的混合运算。 教师：小朋友们真能干，很快就把他们进行了分类，下面咱们用大括号的形式把它们进行整理一下。 乘法与加法 混合运算 乘法与减法 教师：请小朋友们说说这种方法怎么样？ 预设：学生可能会说这种方法比较清楚等等。 教师：刚才我们一起对第十单元第一信息窗的知识进行了整理，第二信息窗的知识和第一信息窗的知识是非常相似