小学数学二年级上《察物体》教学设计.docVIP

义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册备课参考 第五单元：观察物体 教材研读 本单元初步培养学生的空间观念，同时让学生体会局部与整体的关系，渗透一点辨证唯物主义的思想标题 具体内容及要求 1.正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。 2.知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 3.借助动手操作，发展学生的空间观念。 4.联系生活实际，体会数学知识来源于生活。 轴对称 1.初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。培养学生抽象思维空间想象能力和动手操作能力。 知道镜像对称图形的特点，正确体会镜像对称的相对性。 教学建议 1．为学生提供足够的自主探索知识的活动空间和机会。 这是空间和图形的内容所决定的，学生的抽象思维水平还不够高，必须借助于直观的活动，帮助学生发展空间观念。 2．把握好教学要求。二年级上册主要教学从不同位置观察同一物体，目的是让学生初步理解：即使同一物体，因观察的位置不同，所看到的形状也是不一样的，从而初步培养学生的空间观念更复杂的观察物体问题，在高年级还有安排。在原通用教材中，“对称”是安排在高年级的对称作为一种基本的图形变换，在自然界和社会生活中处处都有体现，与学生的日常实际联系较多，故在二年级上册引入“对称”这一常见变换应该说是必要的。在二年级上册安排主要是