2018届九年级语文上册 第六单元 22 范进中举教学课件 新人教版.pptVIP

* 第十八课 范进中举 十年寒窗无人问，一朝成名天下知。 一 情景导入 生成问题 三维目标 1.知识与技能目标 （1）了解吴敬梓与《儒林外史》。 （2）了解通过对比手法表现人物思想性格的作用。 2.过程与方法目标： 学生通过多种阅读方式，熟悉文章内容，掌握字词、品味小说的语言。 3.情感、态度与价值观目标： 使学生认识到封建科举制度对知识份子的毒害。 教学重难点 （1）感知艺术形象，学习运用人物动作、语言刻画人物形象的手法。 （2）理解人物背后所表现的荒谬的社会生活，体会小说的讽刺艺术。 吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，代表作《儒林外史》。吴敬梓经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。 步骤一 知识梳理 夯实基础 1.文学常识 （1）作者简介 二 自学互研 生成新知 2.生难字词 （1）字音 星宿（ ）　　斋公 ( )　　 醉醺 ( ) 阎王 ( )　 　紧攥 ( )　 带挈 ( )　　 腆着 ( ) 啐 ( )　 嗑 ( )　　 兀自 ( )　　 （2）词义 烂忠厚： 闯将来： 五更鼓： 权变： 见外： 果不其然： xiù zhāi xūn yán zuàn qiè tiǎn cuì hē wù 过分忠厚。 闯来。将，助词，没有实义。 打五更的时候（天亮以前）。旧时把一夜分作五更，每到一更就击鼓报时。 随机应变。 当作外人看待。 果然不出所料。 资格 考点 主持人 考期 录取称 第一名 童生 县城 县官 一年 秀才 秀才 省城 督学 三年 举人 解元 举人 礼部 侍郎 春 贡士 会元 贡士 保和殿 皇帝 秋 进士 状元 科考程序介绍 《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。 第一部分：范进中举前 屠户贺喜（ ） 范进借钱（ ） 第二部分：范进中举后 范进发疯（ ） 屠户治疯（ ） 乡绅贺喜（ ） 第1段 第2段 3--5段 6--9段 10--12段 步骤二 整体感知 走进文本 （1段）序幕，范进中秀才，取得考举人的资格。 （2段）开端，范进瞒着岳父参加乡试。 （3—4段）发展，范进卖鸡，喜报忽到，邻居把他从集市 拉回来。 （5—9段）高潮，范进喜极而疯，胡屠夫“打”醒了他。 （10—12段）结尾，范进从集市回来，张乡绅到访，赠 金又赠房。 1.找出课文中小说的三要素。 主要人物： 情节： 环境： 范进、胡屠户、张乡绅、老太太等 范进中举前后，周围人对他的不同态度 封建科举制度下的世态人情 2.说说作者的思想倾向性。 本文通过范进中举前后周围各色人等的丑态的描写，表现了作者对他们的辛辣讽刺，通过借一个报录人之口，设计治疗范进疯病的灵丹妙药，表现了作者对封建科举制度的深恶痛绝。 三 合作探究 生成能力 步骤三 精读课文 深入了解 对比 中举前 中举后 生活境况 社会地位 处事态度 住茅草屋，吃小菜饭 不知猪油味 饿了两三天母亲饿得两眼看不见 有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，张乡绅送银赠房 被丈人骂作 “现世宝” “癞蛤蟆” “尖嘴猴腮” 邻里无人理会 邻居众人口口声声 “范老爷”报录人 献计治疯丈人称他 “文曲星”“贤婿老爷” 张乡绅拜会，称兄联谊 甘受屈辱 唯唯连声 （不顾一切去 参加乡试） 对张奉迎自如 对胡势利虚伪 老太 太的慌 报录人、邻居的吓了一跳 众人拉不住 —— —— —— 写出范进昏厥怕人 写出范进飞跑的疯狂 写出范进的疯劲 范进的疯态 范进 众人 语言 动作 外貌 正面描写 侧面描写 刻画人物的写法： 范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？ 该死的畜牲！你中了甚么？ 人物形象探究之胡屠户 步骤四 深层探究 分析人物 范进中举前 语言 任意辱骂 动作 粗鲁对待 金钱 吝啬 倨傲 癞蛤蟆想吃天鹅肉吗？ 现世宝 尖嘴猴腮 *