山西专用2019版高考地理总复习第五单元地表形态的塑造第一讲营造地表形态的力量学案.docVIP

第一讲　营造地表形态的力量 基础题组 　　大自然的鬼斧神工可将岩石折叠如被,图A为“某地地质景观图”,图B为“地壳物质循环简图”(甲—戊代表岩浆、三大类岩石和沉积物)。读图,回答下面两题。 图A 图B 1.构成图A景观的岩石,其所属类型对应图B中的(　　) A.甲　　　B.乙　　　C.丙　　　D.丁 2.形成图A景观的地质作用的先后顺序是(　　) ①沉积作用　②固结成岩　③地壳运动　④变质作用　⑤侵蚀作用　⑥冷凝作用 A.①③④⑤　　　　B.①②③⑤ C.⑥④③⑤　　　　D.①②⑤③ 　　降雨侵蚀力是指由降雨引起土壤侵蚀的潜在危险性,是客观评价由降雨引起土壤分离和搬运的动力指标。重庆位于亚热带湿润气候区,西北部和中部以丘陵、低山为主,东部靠大巴山、武陵山山脉,长江自西南向东北贯穿全境。据此完成下面两题。 3.(2018四川绵阳诊断一)一年中重庆夏季的降雨侵蚀力最强,主导因素是(　　) A.降雨　　　B.植被　　　C.气温　　　D.地形 4.(2018四川绵阳诊断一)一年中重庆东部的降雨侵蚀力最强,主要原因是(　　) A.气候炎热　　　　B.暴雨日数多 C.土质疏松　　　　D.地势起伏大 　　下图示意我国某河段河谷横剖面,T1—T4为不同时期形成的阶地(一种阶梯状地貌)。该阶地是原为洪水位下的河床或河漫滩经地壳运动演变形成的。读图完成下面两题。 5.(2017山东临沂期末)图示阶地的形成过程是(　　) A.流水沉积——地壳下降——流水侵蚀 B.流水沉积——地壳上升——流水侵蚀 C.流水侵蚀——地壳下降——流水沉积 D.流水侵蚀——地壳上升——流水沉积 6.(2017山东临沂期末)该河段在阶地形成过程中(　　) A.河谷不断拓宽变浅 B.东南岸以沉积为主 C.水流速度呈变快趋势 D.不受风力侵蚀的影响 提升题组  　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　读下面甲、乙两图,回答下面两题。 图甲 图乙 7.(2017湖南邵阳三模)图甲的①②③④四处中,与图乙所示的地壳运动最相符的是(　　) A.①　　　B.②　　　C.③　　　D.④ 8.(2017湖南邵阳三模)图乙所示地壳运动最可能形成(　　) A.海沟　　　B.海岭　　　C.褶皱山　　　D.裂谷 　　沙波是河流浅水区河床中的沙粒堆积地貌,下图示意某常见的沙波形成过程。在浅水区,水面受河床底部起伏影响呈波形,水流流速受上坡和下坡影响存在差异,进而导致沙波背水坡泥沙被侵蚀,而被侵蚀的泥沙会在下一个沙波的迎水坡堆积。读图回答下面三题。 9.(2017河南郑州三模)①坡是(　　) A.迎水坡,流速快　　　　B.迎水坡,流速慢 C.背水坡,流速快　　　　D.背水坡,流速慢 10.(2017河南郑州三模)该沙波中以侵蚀作用为主的是(　　) A.①坡和②坡　　　　B.③坡和④坡 C.①坡和③坡　　　　D.②坡和④坡 11.(2017河南郑州三模)该沙波的移动方向是(　　) A.向上游移动　　　　B.向下游移动 C.维持原地　　　　D.往复摆动 12.阅读图文材料,回答下列问题。(14分) 　　材料一　喜马拉雅山形成过程示意图。 　　材料二　2005年,我国国家测绘局公布珠穆朗玛峰新高程为8 844.43米,原1975年公布的高程数据8 848.13米停止使用。 　　材料三　下图为珠穆朗玛峰景观图。 (1)简述喜马拉雅山的形成原因。(4分) (2)从2005年与1975年两次测量的珠穆朗玛峰的高程数据看,其海拔下降了3.7米。若不考虑测量技术与手段等方面的误差,许多学者认为珠穆朗玛峰实际上是“岩升雪降”。请你说明珠穆朗玛峰“岩升雪降”的主要原因。(6分) (3)珠穆朗玛峰的外形酷似尖尖的金字塔,形成这种外形的主要地质作用是(4分)(　　) A.火山喷发　　　　B.冰川作用 C.流水作用　　　　D.风力侵蚀 13.(2017河南新乡高三一模)下图为我国某地地质剖面图,读图完成下列各题。(14分) (1)分析甲地地形形成的原因。(2分) (2)丁地泥沙来源区的哪些气象灾害会加速该区域陆地面积变化?为什么?(4分) (3)请描述丙处地貌的形成过程和地貌特点。(4分) (4)简述④环节对河谷地貌形成的作用。(4分)  基础题组 1.C　根据材料中“岩石折叠如被”,结合景观图可知该岩石具有层理构造,应为沉积岩。读图B,根据三大类岩石都能形成沉积物,可判断出乙为沉积物;沉积物形成沉积岩,故丙为沉积岩,故选C项。 2.B　由上题可知该岩石为沉积岩,图中景观是沉积岩受到侵蚀而形成的,故形成该景观的地质作用的先后顺序为沉积作用→固结成岩→地壳运动(上升)→侵蚀作用。 3.A　据材料可知,重庆位于亚热带季风气候区,夏季雨热同期,降水丰富,降雨侵蚀力强。 4.D　据材料可知,重庆东部靠大巴山、武陵山山脉,地