安徽省合肥市长丰县七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统教案1新版新人教版.docVIP

生物圈是最大的生态系统 知识目标： 1．描述生物圈的范围。 2．说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 能力目标： 培养学生尝试收集和分析资料的能力。 情感、态度、价值观目标： 认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应该了解和爱护这个家。 教学过程： 程序 教学过程 设计意图 学生活动 教师活动 课前准备 收集宇宙中各大星球的资料以及生物圈的资料。 收集星球及生物圈等方面的资料，制作课件，准备地球仪。 培养学生通过各种途径，广泛收集资料的能力。 情境导入 观察、欣赏。 ? ? ? ? ? 观察、思考。 出示课件，展示地球的壮丽景观，用激情豪迈的语言引起学生注意并欣赏。 ? 提出问题： 激活学生的兴奋点，以饱满的热情走进情景。 ? 问题能激发学生学习兴趣，带着强烈的学习欲望进入角色。 ? ? 地球的所有地方都有生物吗？生物究竟生活在一个什么样的环境中呢？ ? 一、生物圈的概念 ? ? ? ? ? 1．生物圈的范围 ? ? ? ? 观看生动的课件后，再根据自己课下收集的资料，讨论生物圈的范围，然后总结生物圈的概念。 ? 小组合作学习 研究讨论交流 总结生物圈的范围 通过展示“地球在宇宙中悬垂状态”的课件，引出生物圈的概念后组织学生结合地球仪讨论分析总结生物圈的概念。 ? 出示课件：生物圈的范围，指导学生结合教材归纳总结。 充分利用直观教学手段激发学生学习兴趣，并通过讨论，