2018年八年级历史下册第二单元向社 会 主 义社会过渡6新中国的政 治制度建设教案岳麓版.docVIP

《新中国的政治制度建设》 教学模式介绍： 体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。 体验式教学的课程环节： 创设情境或事件（激情阶段）—— 明确过程与目标（体验阶段）—— 成果展示与评价（导行阶段） 设计思路说明： 根据教材的编排需求把本课内容分成讲解， 本课是岳麓版八年级下册第二单元第6课的内容，本课围绕着一个主题 ──政治制度建设展开叙述。主要内容可概括为两次会议、两大大法、三大政治制度，即第一届全国人民代表大会、中国人民政治协商会议、宪法、共同纲领、人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。上承新民主主义革命的胜利，下启社会主义政治建设的曲折发展。对人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作政治协商制度、民族区域自治制度的了解和认识体现了一个中华人民共和国国民应有的素质。这正体现了新课标关于通过历史教学提高国民素质的理念。 教学目标 【知识与能力目标】 【过程与方法目标】 【情感态度价值观目标】 【教学重点】 【教学难点】 1．教师搜集资料，准