小学教学文：小学科学有效性教学的认识.docVIP

PAGE PAGE 1 内容提要 一.小学科学面临的困境 ..1 1.师资不足，没有专职科学教师1 2.科学教学放得太开，驾驭难度大1 3.科学教材难度较大，内容多，课堂难完成 2 二.科学课堂低效教学的理性思考2 1.教师课前准备的随意性3 2.课中探究活动的无序性3 3.小组合作探究的低效性4 三. 教师实施有效教学的策略 5 1.正确处理教材5 （1）合理取舍教材的活动内容，抓住重要的探究实验5 （2）合理设计教材的研究计划，恰当选用实验材料 6 2.合理调控课堂教学6 （1）设计有效的探究问题6 （2）探究活动过程中的有效调控8 a.合理安排合作探究小组 ..8 b.控制材料的呈现 ...8 c.在某些环节舍得花时间9 d.是组织好汇报和交流的环节9 关于小学科学有效性教学的认识 这几年,小学科学课程改革真所谓大刀阔斧,在这期间，我们庙山教研员为了每一次培训、每一次研讨活动的成功举办，可以说费尽了心血。新课程对于我们来说，同样也是需要从头学习，需要边实践边研究的。正因为有我们不懈的尝试与探索，现在不论走到庙山哪所小学，都不难发现教师在教育观念和教学行为方式上的明显变化，师生参与课改的热情也被充分地调动起来。但是，课改是一个长期的、艰巨的任务，要达到目标不可能一蹴而就，尤其是面对当