小学教学论文：在数学教学中自主探究学的认识与实践.docVIP

小学教学论文：在数学教学中自主探究学习的认识与实践 【关键词】主动、探究、参与、实践 【摘要】自主探究学习有利于学生积极主动的参与，发展学生的探究意识和探究能力。教师要从课堂教学实际和学生学习实际出发进行探究活动的设计，使学生掌握探究方法，养成探究习惯，力求在课堂中创造出学习情感、欲望、求知、探究精神的高度统一。 【正文】 苏霍姆林斯基说过，在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。小学数学学习过程是充满着观察、实验、模拟、推断与探索性与挑战性的活动。在小学数学教学过程中引入“自主探究性学习”，就是以现行教材作为探究内容，以周围世界和生活实际为参照对象，注重知识的发生、发展过程，让学生在教师的组织、引导与合作下自己发现问题、解决问题，从而最大限度地做到让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中提高，在“探究”中创新，充分体现学生学习的自主性。在小学数学教学中实施自主探究性学习，有助于学生的创新意识和自主探究精神的培养。那么，如何让学生有效地进行自主探究性学习呢?结合本人的教学实践，谈几点看法。 营造学习氛围，培养探究意识，激发探究欲望 赞可夫曾说过：“教学一旦触及学生的情绪、意志领域，触及他们的精神需要，就能发挥高度有效的作用。”因此要使学生萌发自主探究学习的意识，其前提就是给学生营