关于上常规阅读课的几点建议.docVIP

关于上常规阅读课的几点建议 开展阅读活动的学校一般会设有每周一节的阅读课，在这节课上怎样开展阅读活动、以期达到怎样的效果比较适宜呢？对此，我认为可以从这样几方面来考虑： ???? 在结构上，阅读课的活动大致可分为两大部分：????大声为孩子读书与持续默读活动。大声读之前可加入热身、引入环节，之间或之后可穿插分享与交互的活动，但分享与交互活动不是必须的，可根据需要设计或随兴而为。默读活动前，最好有几分钟准备和宣布规则的时间，学生在这期间挑选两到三种书，建议在默读活动开始后就不要更换书了。 ???? 把握阅读课希望达到的目的非常重要。????每周一节或是两节阅读课，对于孩子正常的阅读需求肯定是远远不够的，阅读课所能发挥的最好的作用是能激发孩子们持续的阅读热情。所以，在阅读课上“享受阅读”是最高目标，同时也让孩子们用尽量多的时间来练习阅读，模仿老师或其他同学的阅读方法，在不断的坚持和反复中养成习惯。我们可以说，阅读课是邀请孩子们加入“读书俱乐部”的一种仪式，而阅读课上的活动就是为阅读做广告。正因为如此，为阅读课设计过于具体的教学目的反而就显得不太重要了，说白了，学生不必在阅读课上学到什么。如果能放下包袱，阅读课就容易上了，孩子们实际上也可以学到更多。所以，阅读课的老师是特别需要学会休息和放松的。当老师能充分享受阅读活动的乐趣时，孩子们的收获将会是最大的。 ???? 尝试从广告的视角看