八年级历史上册 第二学习主题 第4课 新文化运动学案川教版.docVIP

第4课 新文化运动 了 解 新文化运动兴起的背景、主要代表及其论著 掌 握 新文化运动兴起的标志、基本内容及其历史意义。 能力训练过程方法 收集资料 鉴赏作品 通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 探索发现 探索新文化运动兴起的原因，发现政治领域与思想文化领域的相关性 情感态度价 值 观 科学启蒙 新文化运动是一次思想大解放运动，“民主”与“科学”是两面旗帜 思想意识 努力追求真、善、美的人生，将个人价值融于社会价值中的人生才是有意义的人生。 【学习重点】 新文化运动的主要内容及其影响。 【学习难点】 新文化运动兴起的原因 〖学法指导〗 1、整合教材。以“背景─标志─代表人物─基本内容─斗争锋芒─发展─意义” 为线索，让学生对“新文化运动” 的内容进行有机的整合，以提高梳理知识、驾驶知识的能力。 2、以“新文化运动把斗争锋芒指向孔教”为切入点，引导学生客观地评价新文化运动的历史意义和历史缺陷，以培养学生运用历史的、辩证的观点分析问题解决问题的能力。 〖教材助读〗 新旧思潮起冲突，《青年杂志》搞运动 。 民主科学摇大旗，陈 李 胡 鲁 做代表。 十月革命送曙光，马克思主义 响中国。 新文化运动载史册， 人们思想大解放。 1905年，陈独秀创办《青年杂志》，后改名《新青年》。一场具有划时代意义的思想解放运动——