八年级数学下册《最简公分母》课案（学生用）新人教版.docVIP

课案（学生用） 第3课 分式的基本性质（2） （新授课） 【学习目标】 1.知识技能 理解通分与最简公分母的意义． 2.数学思考 由分数的通分到分式的通分培养观察、类比、推理的能力； 3.解决问题 掌握通分的基本方法，会将几个分母不同的分式通分． 4.情感态度 培养我们观察、类比、交流的意识，体会分式在现实生活中的实际应用价值． 【学习重难点】 1. 重点：确定分式的最简公分母． 2. 难点：分母是多项式的分式的通分． 课前延伸 把下列分式约分成最简分式． ⑴ ， ⑵ ， ⑶ ， ⑷. 课内探究 一．复习思考 1.上面四个分式约分前（1）和（2）、（3）和（4）有什么共同点？ 2.约分后所得分式还是同分母分式吗？ 3.你能把这些异分母的分式化成同分母分式吗？ 二．课内探究1 1．异分母分数是如何化成同分母分数的？ 2．什么是分数的通分？其依据是什么？ 3．分式的通分与分数的通分类似，那么什么是分式的通分呢？根据是什么？ 4．你能通过类比分数的通分归纳出分式的通分吗？ 5．的公分母是如何确定的？ 6．你能确定分数；；的公分母吗？ 7．把上面分数中的3，5用x,y来代替，即为分式；；又如何确定它们的公分母呢？ 三．课内探究2（独立完成，共同总结） 1．指出下列各组分式的最简公分母． ⑴ , , ⑵ , ,