模块3选择教学用媒体-现代教育技术.PPTVIP

教学媒体的选用 河南省教师教育精品资源共享课程 3.1 教学媒体的选用 一个小故事 法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的回吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗?”这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。” 教育信息化是一个世界性的时代课题 如何来用？ “科技不能取代教师，但是使用科技的教师却可以取代不用科技的教师！” ——[英]语言学家 Ray Cliford 二、选择教学媒体的依据 ①依据教学目标 ②依据教学内容 ③依据教学对象 ④依据教学条件 （4）小结与思考 教师小结 学员完善以上表格 表格上传网络平台小组讨论区 比较阅读，反思优缺点 3、对以往选择媒体方法进行反思 对自己过去一节课的设计进行分析，找出成功与不足 和小组成员一起，讨论过去课案中对教学媒体的选择与现在的想法有什么不同 记录在“教程”46页上面的表格中 活动3 为自己的选题选择教学媒体 小组活动2：分析教学设计方案所需的教学媒体 1、小组内讨论运用教学媒体的注意事项 在自主阅读“理论导学”和配套光盘 →“模块3”→“阅读资