四年数学《加法交换律、结合律》教学设计.docVIP

四年数学《加法交换律、结合律》教学设计 ——鸡西市城子河区正阳学校 李桂荣 教学内容：教材第17—19页例1、例2及相关内容 教学目标：1、通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律。 2、初步学习用加法运算定律进行简便计算和解决实际问题，培养简便计算意识，提高解决实际问题的能力。 3、通过观察算式并归纳抽象运算定律，发展学生的观察、概括能力和语言表达能力。 教学重难点：通过观察算式并归纳抽象运算定律，培养简便计算意识，提高解决实际问题的能力。 教学过程： 一、课前口算 25+65= 77+84= 78+64= 68+32= 56+44= 204+57= 177+123= 125+85=189+11+32= 45+（37+63）= 25+59+75= 二、创设情境，导入新课 1、导入；刚才我们进行了加法练习，这节课我们就对加法运算定律进行探究。 2、出示主题图。 （1）看图你获得了哪些数学信息？根据你获得的信息可以提出什么问题？ 李叔叔今天一共骑了多少千米？ （2）问题：1. 你能根据问题列式计算解决吗？ 40＋56＝96 或 56＋40＝96 三、尝试解决问题，初步感知加法交换律 1、自学课本：尝试解决下列问题 要求：认真读17