小学教学论文：小低段数学教学中电子主题图运用的研究.docVIP

小学低段数学教学中电子主题图运用的研究 　 一、课题新课程实施以来，图文并茂、形象直观主题图成为课程标准小学数学教材的一大特色。”数字课堂”和”备课资源”2个大模块,其中”数字课堂”是一本”电子书”的形式呈现,除了与印刷教材完全相同的静态画面外更增加了大量的主题图的动态演示,使新教材主题图教师若能好好利用主题图，我们的课堂将会焕发出新的光彩。 喜欢 有点喜欢 不喜欢 你喜欢书上的主题图吗？ 38% 62% 无 询问了38%喜欢主题图的部分学生认为主题图十分有趣漂亮，内容丰富，在一副主题图中可以学到许多知识。62%学生认为主题图单调，没有任何变化，不够新颖。 对全校15位数学老师在数学课上运用主题图的情况的调查，结果如下： 不用主题图 教材中搬来就用 电子课本中主题图 1人 9人 5人 6.7% 60% 33.3% 在调查的老师中有一位老师上课都不用主题图,有九位老师直接搬用教材中静态主题图不作任何改编,只有五位老师了解并懂得使用电子课本中的主题图，并对电子课本教学ppt中的主题图进行创造的使用. 基于以上认识，我们开始对主题图的价值和运用方法进行深刻的反思，并在教学中进行新的尝试和实践、探索和创新。希望通过“小学数学主题图的研究”，挖掘出新教材主题图丰富的内涵，学会引导学生去发现主题渗透的数学知识，充分发挥主题图的功能价值，赋予主题图资源化、故事化、生活化、活动化、问题