小学数学二年级上《除法的初步认识——平均分》教学设计.docVIP

青岛版小学数学二年级上册《除法的初步认识——平均分》教学设计 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）六年制二年级上册第五单元信息窗1（森林里的故事·丰盛的宴会——除法的初步认识·平均分P48—50） 【教材简析】 本节课是在学生已有了分东西的生活经验和数的分成及相同加数相加等知识经验的基础上进行教学的。除法是数学知识体系的重要组成部分，而理解平均分的含义则是认识除法的重要前提。教材通过森林里的故事——丰盛的宴会，引导学生在给小动物们分食物的活动中来充分感知平均分，使学生在有趣有意义的情境中主动地展开学习，体验学习的快乐，并为后续学习除法的初步认识打下基础。 【教学目标】 1.让学生在分物体的探索活动中，初步感知“平均分”的过程，理解“平均分”的含义，初步构建平均分的语言模型。 2.在用平均分解决有关的实际问题的过程中，初步培养学生动手操作及语言表达能力，逐步养成有序观察思考的习惯。 3.感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。 【教学重点】 理解平均分的含义，并会运用平均分解决实际问题。 【教学难点】 理解平均分的含义，建构平均分的语言模型。 【教具学具准备】 课本、课件、实物投影仪，学生每人10个小方块。 【教学过程】 一、创设情境，提供素材 1．搜集整理数学信息 谈话：今天，小动物们要在美丽的大森林