小学五年级上册《UA3读写课》.docVIP

PEP小学五年级上册《U5A3（读写课）》精品教案 教学内容：A Read and write Let’s play C Pronunciation 我的设计： 教学目标： 1. 能够听、说、读、写四会句子：There are two bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room.There is a mirror，a bed and a big closet. 2. 读懂短文内容，并能根据课文内容完成课后练习。 3. 了解字母ir，ur，th的拼读规律并熟练读出例词。 4. 培养学生爱家的美德。 教学重点：使学生熟练掌握There be句型的简单表达法，掌握四会句子的正确书写。 教学难点：学生能够区分使用There is和There are的表达法。 教学准备：词卡、图片、录音机、磁带。 教学过程： Step1. Preparation 1. Free talk. 教师指着学生的物品：Is this your…? Ss:Yes，it is.可多问几个学生。 教师出示图片问“Whats your room/ it like?”引导学生用“There is…和There are…”来回答，通过变换图片中物体的个数让学生训练选择使用there is 或是there be。 2．Let’s sing 教师放“My Small Bedroom”的录音，让学生跟唱。鼓励学生对歌曲中的歌词进行替换。 Step2. Pre-reading 1．Let’s play：摘苹果 复习四会单词mirror，curtain，closet，end table，trash bin等的拼写。 具体操作如下：画出一棵树，树下有三个篮子，篮子里有五个大苹果，在苹果上画有四线格，小组之间进行比赛，谁写的多，得的苹果最多的小组胜利，奖励自己所写的苹果贴。 2. 指着教室边上的一张桌子说There is a desk. 再指着一组学生的桌子说：There are 3 desks. 再出示rabbit家的图片，引导学生说There is a big closet，a new air-conditioner and a new mirror.There are blue curtains....... 3. 教师带上rabbit的头饰，介绍：“We are rabbits. We have a new flat. It’s on the third floor.”“Do you want to have a look at our new flat? Let’s go!” Step3. In-reading 1. General reading 让学生快速阅读课文然后回答问题： ① The baby rabbit’s room is on the third floor,ture or false? ② The baby rabbit’s room is small and nice, ture or false? 2. Detailed reading 学生仔细阅读短文然后回答一下两个问题： ①How many rooms are there in rabbits’ flat?What are they? ② What’s the baby rabbit’s own room like? 3. Read and write （1）学生通读课文，初步完成补充任务。 （2）教师播放录音，学生检查自己所填内容是否正确。 （3）教师指导学生在练习本上抄写课文中的四会句子。 4. Listen to the tape 教师播放本部分的录音，学生听音正音，然后跟读。 5. Read aloud 正音之后要求学生大声朗读课文，培养其朗读能力，增强语感。朗读可以采用个人自由朗读和小组合作的形式。 Step4. Post-reading 1. Let’s play:开火车，分小组比一比谁说的句子最长。 如：In my room there is an air-conditioner，下一位同学就再加一个In my room there is an air-conditioner，a telephone，a… 2. Pronunciation ?展示该部分的课件，带领学生读三个字母组合下面的例词。 ?读的时候有意强调几个字母组合的读音，引导学生总结其发音规律。然后教师放该部分的录音，让学生跟读单词。 ?放三句绕口令，学生认真听，不跟读。教师对三句绕口令的意思作简要讲解，然后学生试着跟录音学说绕口令。 如果学生有困难，可以先在教师放慢速度的情况下练习，再跟录音读。 Step5. Progress 1.做基础训练上的相关内容 2.Hom