北师大版二年级下册第五单元42—43页。.docVIP

教学内容：　　北师大版二年级下册第五单元42—43页。　　教学目标：　　1、通过观察、测量、探究等活动，体验并认识1分米和1毫米有多长。　　2、能正确选择合适的长度单位，初步了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。　　3、通过“估一估”、“量一量”等活动，发展学生的估测能力。　　4、经历活动过程，提高操作能力，发展空间观念。　　教学重难点：建立1分米和1毫米的表象，发展空间观念。　　教学准备：　　教师：课件、米尺、磁卡等。　　学生：学生用尺、磁卡等。　　课前互动：　　师：刚才看到同学们很安静、很有秩序地走进教室，看来我们班的同学都很守纪律，老师相信课上同学们会积极表现，认真思考响亮地回答问题。现在先请同学们把书和文具盒轻轻放左上角，然后轻轻地把尺子放到桌子正上方。注意哦，该用的时候才动它，用完以后放回原来这个位置上，能做到吗？　　好，我们准备上课，上课，同学们好！　　老师好！　　教学过程：　　一、激趣引入　　1、回顾“米”和“厘米”两个长度单位，唤起学生已有知识背景与学习经验。　　师：同学们注意看哦，老师要拿出什么来啦？请看这是什么？（金箍棒）喜欢吗？它会变长，还会变（短）。现在这根金箍棒大约有多长呢？谁来估一估？　　生：大约是1米。（问三个）　　师：到底有多长？老师这里有一把1米长的尺子，我们请它来量一量。先用金箍棒的一端对准尺子的零刻度，再看