口语交际感谢与安慰.docVIP

《感谢和安慰》教学设计 教学目标： 1、通过口语交际训练，引导学生向帮助过自己的人表示感谢，向需要安慰的人表示安慰。 2、通过交流明白用怎样的语言和态度来感谢他人、安慰他人最恰当。 3、让学生懂得，认真倾听别人说话是对别人的尊重，也是正常交际的需要；在做到认真倾听的同时，能够大胆勇敢地表达自己的情感。 4、联系自己的生活实际，通过模拟生活场景，体验关爱他人、帮助他人的快乐，同时锻炼口语表达能力和人际交往能力。 学习者分析： 1、学生情况分析：中年级的学生，语言的发展已达到一定的基础，能表达自己的意思，但能清楚流利地表达还待发展，特别是对学困生，因此在课堂教学上要力求照顾到全体，给每一个学生都有锻炼、发展自己的机会。2、学生的认知发展分析：课堂不等同于日常生活的聊天，交流对象、话题受到限制，所以如何打开话匣子，要把握个切入点，因此多以学生的生活素材为准，制造宽松的环境，会让他们更有话可说，因此以现实生活为基础模拟情境更为重要。: 1、学生向帮助过自己的人表示感谢，向需要安慰的人表示安慰，体验关爱他人、帮助他人的快乐。 2、 教学难点: 在情境交流中能够抓住对方讲话的主要内容，进行互动交流。 教学准备： 1、多媒体课件。 2、心语卡。 教学过程设计： 一、激发情感，谈话导入： ?同学们，人间处处有真情，真情时时暖人心。这一单元，我们围绕“”这个主题学习了篇课文。是啊，生