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小学教学论文《互动----探究教学模式下教师的作用》 内容提要：新课程改革的目标是以学生的学习和发展为中心，促成学生的全面发展和终身学习。把课堂的舞台留给学生，并不意味着教师无所事事了。教师要成为学生学习的引路人，促进学生的自主学习、合作学习和探究学习，这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。为此，构建互动---探究教学模式，重新定位教师在学生学习中的作用，对推进新课程，提高学生的学习效率和成就，有重要意义。 关键词：互动模式 教师作用 进入新一轮课改以来，新的学习方式成为中小学课堂上的一大“亮点”，越来越多的教师在教学中设计并运用了一系列体现以学生为主体，教师起主导作用的教学策略。社会迅猛发展，教育与时俱进，自主学习、合作学习、探究学习的学习方式是实施新课程最为核心和最为关键的环节。倡导新的学习方式，教学以学生为主体，那么，新课程下教师的地位是怎样的？如何定位教师的作用？ 一、 新课程下学生学习方式的转变---自主、合作、探究 教育必须以学生的发展为本。我们今天必须倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。 （一） 激励学生自主学习，使学生经历知识的形成过程，获得亲身参与科学探究的体验。 自主学习，顾名思义，就是指不听命、不依赖于别人的独立自主的学习。根据国内外学者的研究成果，自主学习概括的说，就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。具体的说，它具有以下几